Das ARIZONA Projekt am BZM Markdorf zielt auf eigenverantwortliches Handeln ab und ist ein Konzept, das sich an einem von Ed Ford initiierten Schulversuch in Phoenix Arizona, USA (daher der Name) orientiert und das von Prof. Balke aus Bielefeld zusammen mit der dort ansässigen Lutherschule konzipiert wurde.

Das Hauptziel dieses Programms besteht darin, zu gewährleisten, dass die lernbereiten Schüler/innen ungestört lernen können.

Ein weiteres Ziel besteht darin, die Schüler zur Einsicht zu verhelfen, dass sie für ihr eigenes Verhalten, im positiven wie im negativen Sinn, verantwortlich sind. Verantwortung für ihr Handeln zu übernehmen. Die Schülerin/ der Schüler soll dabei zur Erkenntnis gelangen, dass sie/er selbst sich dazu entschieden hat gegen die Grundregeln (siehe Kasten) zu verstoßen und dementsprechend auch die Konsequenzen des eigenen Verhaltens tragen muss.

Jede Schülerin und jeder Schüler hat das Recht, ungestört zu lernen.

Jede Lehrerin und jeder Lehrer hat das Recht, ungestört zu unterrichten.

Jeder muss die Rechte des anderen achten.

Hat die Lehrkraft den Eindruck, dass der Unterrichtsablauf gestört wird, wird der störende Schüler in ruhiger, respektvoller Art darauf hingewiesen und gefragt, ob sie/er bereit ist, sich im weiteren Verlauf des Unterrichts an die Regeln zu halten. Setzt der/die Schüler/in das störende Verhalten fort, muss der/die Schüler/in den Unterrichtsraum verlassen und geht mit einem Laufzettel mit Infos zum aufgetretenen Problem in den sogenannten ARIZONA-Raum, auch genannt Trainingsraum.

Im Trainingsraum bespricht eine Lehrkraft den Vorfall mit den Schüler/in, regt die Schülerin den Schüler dazu an das eigene Verhalten zu reflektieren und erarbeitet mögliche Maßnahmen, die zu einer Veränderung beitragen könnten. Dies bezüglich werden gemeinsam Zielvereinbarungen festgelegt und schriftlich festgehalten.

Rückkehr in den Unterricht:

Der Schüler / die Schülerin geht in den Unterricht zurück und bespricht im Anschluss an der Unterrichtsstunde die getroffene Vereinbarungen.